主办:人民教育出版社 刊号:CN10-1490/G4(月刊,96页) 邮发代号:80-896
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卷首语
人工智能赋能教师的五种路径
焦建利
语文深度学习专题
数字时代语文深度学习的机制与策略探析
申宣成 杨杰
信息技术环境下的语文深度学习
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数字教学系统支持下指向深度学习的初中语文单元教学——以八年级第一学期第二单元为例
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技术助力语文深度学习,发展学生高阶思维
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理论探讨
大语言模型在小学生计算思维评测中的应用——以 ChatGPT 为例
沈成 柏毅
数字课堂
向美而行:技术赋能的智慧生态音乐课堂构建
杜媛梅 薛晖
智慧课堂环境下的初中英语读写课精准教学——以人教版新目标英语八年级下册第四单元为例
金鑫鑫 高铭梅
深度应用网络学习空间开展初中数学混合式学习——以“等腰三角形复习”为例
黄缨 刘春明
真情·真写·真交际——基于双线混融的《写信》习作活动设计案例
吕立晨
手持技术辅助下“教、学、评”一体化的化学单元作业设计——以大概念下“水溶液中的离子反应与平衡”教学为例
郑华 杨青 游宏 王杨薇子
双减”背景下信息技术赋能品质课堂教学的策略——以“24 时计时法”为例
何丽华
问题驱动下的物理翻转课堂教学探究
杨菲
虚拟仿真程序辅助物理教学的实践探究——以基于 PhET 的“凸透镜成像的规律”教学为例
蔡世娟
创新课程
信息技术创客校本课程开发与实践研究——以“App 设计与开发”为例 任惠霞??吕楠楠
任惠霞 吕楠楠
教研视点
打开精准教学的“黑箱”——区域智慧教育实践探索
邹泓
数字时代教师专业发展的“微群组”模型研究
潘雄武 谢姣
信息技术助力教师数字素养的提升
周晓莹
基于听评课 App 分析数据改进教学的研究
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名师引领
物理实验“五味”教学策略——应用信息技术落实“双减”政策
谭振兴
新实践新应用
基于云平台的跨学科主题学习活动解决方案
郝毅 朱颖