2022年第4期

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2019年第11期

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卷首语

人工智能的教育应用要为培养人赋能

倪闽景

化学专题

应用传感器技术开展实验探究教学的创新研究——以“钢铁的腐蚀与防护”单元设计为例

张海若　王祖浩　迟少辉　唐增富

技术支持下多方位探究离子浓度的教学设计——以“弱电解质的电离平衡”为例

顾仲良

手持技术助力化学实验教学向深度进发

魏明贵

手持技术助力学生科学思维能力发展——以化学反应的限度为例

王晓军　刘　华　张鸿智　吴　丹

信息技术与化学实验融合的四种方式

成斌斌

理论探讨

STEM 教育中如何开展科学探究——以“福尔摩斯探案系列”校本课程为例

张　禄　钟柏昌

在深度学习中重构高中信息技术课堂教学结构

李　伟

数字课堂

基于信息技术支持的中学语文学情分析

屈瑾瑾

“互联网 +”时代的小学音乐教学初探

焦　蓉

技术支持下美术课程的美育实践

苏　莺

人工智能背景下小学英语“3A”教学模式探索

李悠悠　高　翔

交互式电子白板助力小学英语单元主题教学

黄　超

基于眼动追踪的地理试题解题认知过程研究

王红枫　蒋　凤　王　敏

融合信息技术的“行星的运动”物理教学

郭雪鹏

数字教材平台助力主题探究教学——以“增强梁桥的承重能力”为例

冯海泉

区块链与空中课堂融合路径探究与展望

梁　喆

教研视点

智慧学习空间支持下的初中英语教学评一体化

罗之慧　徐曼怡

“互联网 +”背景下的集体教研探索与实践——以宁夏贺兰县第二中学为例

唐振中

VR 技术在中学理科教学中的应用与开发策略

张　栋

名师引领

智慧课堂助力学生具身体验学习

袁晓萍

新实践新应用

基于智能软件的“太阳视运动”教学探索

武晨旭　王秋杰