2021年第8期

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卷首语

行动吧，数字教科书来了

石　鸥

化学专题

基于 POE 教学策略的线上教学设计——以探究含氯消毒剂的性质和应用为例

胡　佳　王祖浩

信息化环境下化学核心课程资源的定位与研发——以人教化学数字教材实验视频的研发为例

谢明阳

基于智慧教育平台的化学课堂增值评价探索

黄躬芬　黄丹青

融合传统与现代实验方法的深度学习——以“金属的腐蚀与防护”为例

郑　华

运用数字化实验促进学生理解电离过程的自发性

佘平平　刘　然

应用温度传感器探究物质变化过程中的热效应

裴传友　马善恒　杨　芹

理论探讨

基于“思维型”课堂理论的初中人工智能教学模式设计

燕　雨　杨现民　郑　茜

数字课堂

巧借数字工具激活阅读思维例说

唐霖勇

指向数学学科核心素养的可视化教学——基于 GeoGebra 的数学可视化实验

岳　峻

顺势而导？因地制宜——简谈互联网技术在初中语文教学中的应用

黄偲奇

基于核心素养的音乐创作双课堂教学实践——以音乐主题创作为例

张　磊

基于数据反馈的问题解决式教学实践——以小学道德与法治“学会反思”教学为例

杨　青　王　颖

小学英语“三导三学四用式”微课案例

许宇华

技术如何助力小学语文“云端”教学

彭小芹

多媒体技术助力体育教学实践

唐京山

人机交互环境下的小学数学深度学习教学探究——以“分数除法计算易错题的再学习”为例

宁柳妹

创新课程

跨学科视域下 STEM 素养模型建构

贺凯强

名师引领

科学网络日志：打开混合学习新天地

施昌魏

新实践新应用

谷歌地球在初中地理教学中的运用——以“认识经纬网”为例

彭云龙

域外传真

美国中小学数字教科书应用新进展

陈丽华　钱　玲

数字咖啡屋

引入动画情境，让学生更爱探究月相

聂润秋