2020年第12期

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卷首语

STEM 教育：要关注学生创新能力的培养

李克东

跨媒介阅读与交流专题

信息时代的语文生活图景——有关“跨媒介阅读与交流”的若干思考

夏德元

基于“跨媒介阅读与交流”任务群理念的教科书设计

曹　晛

“跨媒介阅读与交流”的教学类型及评价策略

毛刚飞

语文学科媒介素养教育：从“跨媒介阅读与交流”到批判性思维的形成

周　群

网络新闻辨识之旅——“跨媒介阅读与交流”的任务设计和实施

满春燕

理论探讨

对信息技术教材数字化的观察、思考与建议

林　众

数字课堂

后疫情时代云课堂辅助高中化学教学探究——以“原电池”为例

王　弦　朱伟红

基于数学史与数学教育视角的初中数学数字化教学

佘文娟　胡玺舜

借助数字系统改进“探究膜的透性”实验的实践和思考

蔡玲玲　刘文胜

巧用史料教学，构建历史智慧课堂——以“近代前夜的发展与迟滞”为例

龙剑霞

线上线下混合，助力高中英语教学——以人教版高中英语“Living Legends”一课为例

付佳莹　刘宏刚

学习科学视野下网络教学深度作业模式的重构

曹永胜　林玉丽

线上线下融合的小学科学复习新样态——以“地球的运动”单元为例

方慧青

在线学习环境下的高中物理习题教学路径与策略

沈正杰　赵惠松

创新课程

大设计观下 STEM 课程群的设计与实施

胡晓军

基于泛在学习理念构建 STEAM 教育新样态——以“抗疫”期间快递垃圾的处理研究项目为例

张忠华　闻蓉美

教研视点

多元可视化支持的初中数学概念教学模式的构建与实施

钟岑岑

德育课程数字资源开发问题刍议

周耀文

名师引领

手持技术催化课堂教学之变

魏明贵

新实践新应用

基于编程的线上教学小助手及应用

金靖明　郑晓燕

域外传真

欧洲中小学数字教育的经验与启示——基于欧盟《欧洲中小学数字教育报告》的分析

金　平　张　菊

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