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语文阅读专题

互联网时代“跨媒介阅读教学”的思考

张 悦

摘 要：互联网时代，各种媒介彼此交融，社会生活由于媒介的深度参与正在发生巨变。跨媒介阅读是互联网
时代新技术支持下发生在阅读领域的一场革命。作为语文课程的重要内容，“跨媒介阅读与交流”是时代之需，
也是育人之需。本文从时代背景出发，表达语文面向生活之思以及对“跨媒介阅读教学”的思考。
关键词：互联网；跨媒介；阅读教学

一、互联网时代新技术推动阅读领域 互联网时代，交往方式的革命直接影响着阅读
的变革 观、阅读方式的改变。美国学者艾德勒在谈到 “阅

先进的文化总是在寻求变化的时代降生。2008 读的活力与艺术”话题时，有过这样的表述：所谓“阅
年，改革开放 30 周年。它见证着中国互联网从“诞 读的人”，是指那些今天仍然习惯从书写文字中汲
生”到“茁壮生长”的过程。从“拨号上网”到“扫 取大量资讯，以增进对世界了解的人。这个观点产
码支付”，互联网越来越直接而深刻地影响着日常 生在 20 世纪 40 年代，在那时，艾德勒就已敏锐地
生活、改变着社会形态。2018 年，改革开放 40 周 预见不远的将来会有不同的“介质”进入阅读世界。
年。这 10 年，互联网集聚前 30 年的能量与智慧， 新西兰学者费希尔在《阅读的历史》一书中的一张
以持续发力的状态、快速更新的趋势，不断刷新我 照片深深吸引着读者——一个可爱的小姑娘，正低
们的认知高度与生活观念。 着头专注地看着她手中的诺基亚手机的屏幕，充满
需要聚焦的意义光束远不止于此。在这个时代， 迷思与憧憬，流露出难以言传的深长意味。阅读语
更深刻的变革当然不只是技术本身，而是由技术进 境的变化，创新阅读行为，阅读行为又化生新的阅
步催生的人类交往方式的改变。作为沟通、参与、 读文化。
交往的平台，网络在传播与交流中发挥着越来越重 那么，当下真实的阅读语境是什么？新技术分
要的作用。一言以蔽之：网络的传媒特征促成人类 化、发展了阅读活动的形态。美国国会图书馆、英
交往方式的根本变化——数字化、网络化交往基本 国大英图书馆的有形图文书籍，在强大的网络传输
覆盖社会生活的各个方面，社交新媒体似乎有取代 面前已表现出从未有过的局限。互联网时代，人们
传统媒体之势。网络与书刊、广播、电视等媒介的 可以即时访问全球的任何一家图书馆；网络图书馆
交互作用以及新旧技术之间良性互动关系的建立， 的崛起及其已获得的广泛受众，与世界顶级图书馆
正在社会文化领域中发挥着不可替代的关键作用。 正面临的左支右绌的尴尬形成了鲜明的对照。由此，
“媒介”一词迅速从一个单纯的传播学术语衍生出 数字化阅读顺势而生，其增长速度已远远超越了传
丰富多样的社会学意义，成为时代共享的交往工具 统意义上的阅读方式。阅读世界的变化有目共睹，
和粘贴集体记忆的文化符号，推动着人的社会化延 纸质阅读不再占据一家独大的盟主地位。网络成为
伸。与此同时，“跨媒介”“融媒体”正在帮助我 提供优质阅读服务的重要载体与途径，人们正充分
们解开一切旧的感知方式的“镣铐”，让我们以融合、 享受着网络阅读所带来的新鲜感与便捷度，以应对
整体、结构化的思维方式去重新建构对生活世界的 知识更新不断提速的时代要求。毋庸置疑，互联网
认识。 让我们自由而充盈地获得阅读的自足与自洽，全息

中小学数字化教学 2018 年第 8 期 15