最新热文

首页 > 最新热文

· 朱于国：智能时代，语文教育的破局与坚守

· 教育部等9部门发文，加快推进教育数字化

· 冯晓英：解决AIGC赋能教师发展的“变与不变”，要避开5个误区

· 杨现民：人工智能与教育深度融合的场景细化及落地实践

· 中小学教师AI教学能力发展的路径探索

· 黎加厚：DeepSeek与深度求索学习

· 抢抓人工智能发展的历史性机遇——深刻领会习近平总书记关于人工智能的重要论述

· 建成教育强国需要怎么干

· 建设教育强国的底气是什么

· 蔡可：辨析“人工智能教育”的双重含义

· 教师DeepSeek使用手册进阶版！全面、实用！

· 一份写给普通人的 DeepSeek 速成指南！快收藏

· 落实“教—学—评”一体化的关键：细化、转化、可视化

· 唐江澎：AI时代的学生应该是什么样？

· 王佑镁 | 推动生成式人工智能教育应用的负责任创新

· 中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》

· 冯云生：全面提升教育出版传媒支撑保障教育强国建设贡献力

· 教师数字画像赋能教研提质：框架设计与应用途径

· 生成式教学智能体：AI赋能大规模个性化教育的新样态——来自国外的经验与启示

· 黎加厚 | 教育智能体：生成式人工智能落地教育的实干家

· 杨现民：教育需要什么样的人工智能

· 吴砥等：生成式人工智能教育应用的国际态势与未来展望

· 熊璋：教育强国建设应走教育创新和教育信创协同发展的中国道路

· 北京师范大学教授乔锦忠：家长要理解教育工作的复杂性，看到教师工作的不容易

· 李芒：新时代教师应提升数字化指挥力

· 中小学如何开展高质量校本教研

· 人工智能赋能课堂教学评价的实施路径

· 大数据技术赋能中学学业评价的实践探索

· 教师成长的关键，在于做好六个“研究”

· 任友群：深刻领悟并全面贯彻教育强国的“六大特质”

· 做数字时代的卓越教师，订阅《中小学数字化教学》

· 人工智能时代中小学数字教材的创新方向与路径

· 教育评价｜学校改进视角下的办学质量评价

· 人工智能赋能课堂教学评价的实施路径

· 读懂教材 | 人教/鄂教版义务教育科学（一～六年级）新教材简介

· 落实核心素养培养，突出学科育人功能——人教版义务教育生物学教材的主要特点

· 人教版义务教育体育与健康（一～九年级）新教材介绍

· 读懂教材 | 人教版义务教育数学（一～六年级）新教材简介

· 读懂教材 | 人教版义务教育艺术·舞蹈（八～九年级）新教材简介

· 钟柏昌：教师智能素养的四大能力支柱

· 孙众：生成式人工智能对课堂教学的变革影响

· 如何提升教师生成式人工智能应用能力

· 拔尖创新人才的早期特征与培育

· 数据赋能教师改变的循证实践

· 张秋玲：生成式人工智能深度重塑语文教学结构

· 数智时代，创新人才早期培养路径

· 中职还有必要存在吗？

· 用课程的力量推动人工智能教育普及

· 如何让科学的教育观成为全社会共识？

· 倪闽景 | 为创新而学：大力发展数字教育的方向

· 雷朝滋：教育数字化与未来学习

· 使用新教材，教师需要做好哪些准备？

· 新课标强调的学科实践，老师在教学中如何落实？

· 关注 | 全球首次15岁学生PISA创造力思维测评告诉了我们什么？

· 钟志贤：教育数字化转型的自发秩序

· 专访王陆：数据驱动循证教研，加速教学数字化转型

· 诺奖获得者对科技类拔尖创新人才培养的启示

· 让名师不仅有“名”而且更“明”

· 智能时代，学校教育中记忆的价值

· 黎加厚：迈向生成式人工智能时代的教学行动

· 熊璋：“人工智能+”行动赋能教育新生态的关键要素

· 构建面向数智时代的高质量中国教材体系

· 郝景芳：怎样帮孩子找到他的天赋和热爱？

· 《中小学数字化教学》最新投稿指南

· 郑勤华：技术赋能学生评价改革的基本问题

· 探讨：科学应对Sora对教育行业的冲击

· 吴伯凡：什么是伪学习和真正的学习

· 教育数据思维应用的五大陷阱

· 北京中小学教改十大风向标

· 柳夕浪：基础教育国家级教学成果奖是中小学教改的“晴雨表”

· 教育数字化转型中的数字思维

· 数字化教学研修的优势、样式及注意点

· 评价如何赋能素质教育发展？要着力破解这五大难题

· 基于核心素养的“教-学-评”一致性探讨

· 武法提：数字教育的本质与发展趋势

· 朱东斌：推动广泛应用是深入推进教育数字化的必由之路

· 储朝晖：课后服务反对强制，也要消除“被自愿”现象

· 关注｜北京首个中小学教师退出机制，释放了哪些重要信号？

· 优质课评比需要正本清源

· 钟志贤：教育数字化转型的底层逻辑

· 《中小学数字化教学》2024年重点选题计划

· 如何提升教师人工智能素养，积极应对AI挑战？

· 人工智能如何赋能精准化教师培训改革

· 核心素养导向的6种教学法，让课堂与众不同

· 钟柏昌：如何通达新一代人工智能教育的核心

· “互联网+创新教研”的历史方位、理论蕴含与实践趋势

· 在教育数字化面前教师需坚定“主导自信”

· 撬动未来的杠杆——学生综合素质评价改革突围

· 人工智能时代师生关系的变革与调整

· 如何理解教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑？

· “赛课”与“课堂”渐行渐远？教学能力比赛该如何有效引领课堂教学

· 新课标下如何提升教师信息化教学能力

· 数字化时代的教师专业自主发展

· 未来的科学教育什么样？

· 怀进鹏：以教育之强夯实国家富强之基

· 关注 | 第八届中小学数字化教学研讨会会议通知

· 陈宝生：从ChatGPT看教育的未来和未来的教育

· 雷朝滋：教育强国中的数据治理

· 解读《教师数字素养》标准——专访标准编制组专家吴砥教授

· 人民教育出版社“十四五”规划2023年度重大、重点课题申报公告

· 教育部实施“国优计划”，组织高水平高校培养高素质中小学教师人才

· 核心素养背景下的单元学习任务如何设计？

· “双减”背景下课后服务的供给逻辑与治理机制

· 面对ChatGPT学校教育的变与不变

· 怀进鹏：抓住教育数字化机遇，扩大优质教育资源覆盖面

· 作品征集通知｜第八届中小学数字化教学研讨会来啦

· 8月15日起施行，《生成式人工智能服务管理暂行办法》发布

· 2023中考命题素养化，一线老师的教学当何去何从？

· 建设数字化课程资源！教育部发文加强中小学地方课程和校本课程建设与管理

· 《中小学数字化教学》最新投稿指南

· 焦建利：人工智能赋能教师的五种路径

· 曹培杰：教育评价数字化不仅是技术工具的数字化转型，更是评价标准的数字化转型

· 大数据如何充分赋能教育数字化转型？

· 国家中小学智慧教育平台上新优质资源

· 专家名师解读《教师数字素养》教育行业标准

· 不再“唯论文”“唯奖项”后，中小学教师职称如何评？

· 余胜泉：教育数字化转型的三大层次

· 论人工智能与教育的内在统一性

· 人工智能重塑学习环境，教育模式创新势在必行

· 熊璋：提升教师数字素养与技能，办好人民满意的教育

· 如此“磨课”，磨出了什么，又磨掉了什么

· 储朝晖：教育评价改革关键在从“一”到“多”

· 杨宗凯：数字教育的内涵、发展目标与路径

· 热议：ChatGPT是“对手”还是“队友”

· 关于教育，总理在政府工作报告中这样说……

· 第十四届韬奋出版奖获奖名单公布，人民教育出版社王志刚同志获得殊荣

· 桑新民：教育数字化转型浅议深谈

· 一节优质课的三个简单标准

· 为教师减负要继续落实、再落实！

· 教育部长怀进鹏在世界数字教育大会上的主旨演讲：数字变革与教育未来

· 《中小学数字化教学》专家委员会2023年度会议召开

· 张民选：基础教育评价改革的六大趋势

· 数字化如何赋能基础教育高质量发展？

· 到底是什么在影响孩子的学习？这些道理我们一定要了解

· 教育部党组书记、部长怀进鹏《学习时报》撰文：加快推进教育高质量发展奋力谱写贯彻落实党的二十大精神教育华章

· 最全 | 2022年教育部长怀进鹏关于教育数字化的重要论述

· 2022年全球教育技术政策十大热点

· 年终盘点丨2022，构建教育数字化转型新格局

· 《中小学数字化教学》2023 年重点选题计划，欢迎投稿 | 附投稿指南

· 访教育部党组书记、部长怀进鹏：深入学习宣传贯彻党的二十大精神，办好人民满意的教育

· 怀进鹏：为全面建设社会主义现代化国家贡献强大教育力量

· 王珠珠：推进教育数字化转型需要特别关注几个“新”

· 热点 | 教师“铁饭碗”将被打破？建立教师退出机制，应注意什么？

· 深度解读 | 二十大报告对教育有哪些新提法？折射了哪些育人与改革信号？

· 怀进鹏：纵深推进教育数字化，着力提升师生数字化素养和能力

· 做好“四项准备”，迎接教育数字化转型

· 深度解读 | 新课标，到底新在哪？

· 欢迎订阅2023年《中小学数字化教学》

· 在线教学：从权宜之计到大势所趋

· 课堂教学的三重境界：见教材，见自己，见学生

· 教研视点 | 楼蓓芳：集团校联组教研的数字化转型路径设计

· 新课标六个关键词对教师的挑战

· 教师专业发展的“七度”

· 关于举办第二期“中小学教师信息素养提升与教学实践论文写作高级研修班”的通知

· 祝智庭：教育数字化转型需要创建数字学习生态

· 专任教师总数达1844.4万！十年来教师队伍建设改革取得十大进展

· 重大改革！教师职级岗位结构比例不再全国统一，对中小学老师有何影响？

· 教育部中考命题改革专家组副组长：新课标背景下的考试命题改革

· 关注 | 第七届中小学数字化教学研讨会会议预通知

· 王红：人工智能为教师课堂教学能力精准培养赋能

· 人工智能时代的人机协同教育理论研究

· 任友群等：数字时代基础教育教师培训供给侧改革初探

· 钟南山院士讲科学教育：美国有STEM教育，中国应树立IMH体系

· 恪守初心，融合创新，全力服务新时代教育教学——《中小学数字化教学》五年发展之路

· 王志刚：提升中小学数字化教学应把握几个“点”

· 观察丨教育元宇宙时代，教师发展的挑战与应对

· 提升新时代教师“数智力”

· 设计与组织在线学习，教师要明确7个基本事实

· 任友群：拥抱数字化转型创新数字化教学

· 杨现民等：大数据赋能“四个评价”的价值潜能与现实难题

· 八科高考试题呈现怎样的风向？释放了哪些信号？

· @2022届高考生！40个高频志愿填报问题（老师请转给学生）

· 信息时代，优秀教师的七个习惯

· 谭永平：期待数字化与生物学教学实现“细胞融合”

· 2022版新课标发布，16个学科将有哪些重要变化？

· 速递！教育部：义务教育课程方案和课程标准（2022年版）（附全文和教育部答记者问）

· 设计优质作业的14种方式

· 关注中考 | 中考省级统一命题成趋势，学校该如何转变教学？

· 倪闽景：人工智能的教育应用要为培养人赋能

· 教育部田慧生：历时3年的新课标将于近期发布，有5大核心变化

· 理论探讨 | 我国基础教育信息化研究热点及趋势分析

· 大消息！中考命题有重要变化！

· 张卓玉：为什么要推进中考省级统一命题？

· 袁振国：数据赋能区域教育高质量发展

· 前沿丨教育部张卓玉：中高考命题改革的大趋势

· 两会话教育 | 总理再提落实教师工资待遇！多位代表委员呼吁全面落实

· 教育部基础教育司司长吕玉刚：把高质量发展作为基础教育核心任务和战略

· 《“十四五”国家信息化规划》专家谈：加快教育信息化支撑终身数字教育

· 发挥技术效能，助力义务教育课程改革落实

· 教育部部长怀进鹏作工作报告，2022年将实施教育数字化战略行动

· 教育部刘月霞：国家课程改革，已经进入全面深化的新阶段

· 张卓玉：把握即将出台的新课标，关键在理解四大核心概念

· 教育元宇宙的应用潜力与典型场景探析

· 数据赋能教育评价，推动教育高质量发展

· 观察丨“元宇宙”将对教育产生什么影响

· 教师依法执教常见法律风险应对工作指引

· 李希贵：如果不重视对教师额外劳动的补偿，学校风气就会越来越消极

· 教育部长怀进鹏：发挥教育信息化在服务乡村振兴战略、实现共同富裕目标中的重要工具箱作用

· 重磅发布 | 21世纪教师技能研究报告

· 教育部副部长钟登华：中国政府高度重视人工智能与教育的融合发展

· 张志勇：教师必须具备的三条“专业智慧”

· 《别逼老师放弃你的孩子》，一夜之间在家长朋友圈刷屏！

· 教育部部长怀进鹏在《学习时报》撰文，指出：把教育信息化作为教育现代化的有力支撑

· 埃隆·马斯克又办了一所创新学校

· 教育部基础教育司司长吕玉刚：中小学校推进“双减”，下一步要在这些方面着力

· 义务教育新课标预计年底出炉，教材修订2023年完成！素养本位的教学时代来了

· “元宇宙”火了，清华大学元宇宙发展研究报告，老师们学起来

· “双减”，中国教育改革新起点

· 雷朝滋：提升智慧教育境界，引领未来教育发展

· 加强信息化建设！教育部等3部门发文，聚焦义务教育薄弱环节改善与能力提升

· 一二年级不考试，学习质量如何保证？

· 创新中小学课后服务，重点解决这三个问题

· 关注 | 第六届中小学数字化教学研讨会会议通知

· 教育部新规定，新学期大变化

· 双减后，海量优质学习资源就在这款国家级APP

· 速递！教育部公布36项2021-2022学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单

· 北京将于新学期开展教师轮岗交流

· 关注：2021中小学新课程标准修订可能带来的新变化

· 重磅！北京“双减”方案正式出炉！

· 新高考改革的变与不变

· 当前，发展素质教育面临的主要问题和着力点

· 林崇德：做好未来的基础教育，这四大问题必须重视！

· 祝《中小学数字化教学》生日快乐！（文末送福利）

· 喜讯 | 它成为？“复印报刊资料”重要转载来源期刊，快来订阅投稿！

· 假期拒绝“躺平”，教师怎样才能实现专业成长？

· 怎么帮助孩子写好暑假作业？检查两个重点，规避四个雷区

· 作业的价值如何定义？作业变革，我们需要的四个底层思维

· 坚守初心，引领创新——《中小学数字化教学》就要四岁啦

· 人工智能时代，计算思维培养的七种教学策略

· 作品征集通知 | 第六届中小学数字化教学研讨会来啦

· 余胜泉等：智能时代，人工智能教育在中小学如何开展？

· 开展创客教育，你的创客教师合格吗？

· 浙江经验：大数据背景下精准教学的认识、经验与成效

· 这份历时7年的教育质量报告，用数据揭示了影响学生学业成绩的9大要素！

· 怎样为学生上好一堂课？

· 火爆的少儿编程，究竟是对话未来的必备技能，还是另一波焦虑洪流？

· 特别专题 | 积极推进人工智能的教育应用

· 什么样的课才算得上优质课？从这三个方面来衡量！

· 人工智能时代，教师育人角色的再思考

· 白岩松：不读书，你还能拿什么和别人拼？转给学生读读！

· 高中通用技术教师在线培训的实践研究

· 《2020中国基础教育年度报告》发布，在线教学要由新技术走向新形态！

· 7万字的"十四五"规划纲要草案对教育做了哪些安排？速来围观，建议收藏！

· 雷朝滋：智能技术支撑教学改革与教育创新

· 龚文丽、胡小勇等：在线教研的模式、工具与可持续发展建议

· 岳维鹏、赵永涛：数字时代的教研转型与发展

· 《中小学数字化教学》各栏目超详细投稿要求和样例，欢迎赐稿

· 共话后疫情时代“互联网+教育”的机遇与挑战

· 习近平总书记给人教社老同志回信引发干部员工热烈反响！

· 名师是如何应对公开课的，送给正在准备公开课的老师！

· 一键收藏 | 教育部推荐的中小学必读书单（2020版）

· 第二届中小学教材论坛启事

· 教师节快乐 | 朱旭东：后疫情时代，教师必须做到这4点

· 人工智能这么火！在中小学实施人工智能课程可参考这些建议

· 教育部公布国家级信息化教学实验区名单，鼓励探索新型教与学模式

· 这位音乐老师当校长，学校考出近十年最好成绩！她管学生凭啥这么成功？

· 中小学教学将向何处去？一线教师必须关注

· 资源 | 给教师的20门精品慕课，助你成为终身学习者！

· 深度好文 | 通过教学设计实现对学生核心素养的培养，怎么做？

· 线上资源多，教师该如何进行线上学习？

· 刘利民：更好地拥抱趋势，是所有教育者的共同使命

· 防疫常态化，这些在线教学的启示要思考

· 芬兰“以学生为中心”的在线教育，不只是在家上网课那么简单

· 首都师范大学教授叶小兵：线上教学，历史老师可以使用这些好方法

· 孙众：5个转变，稳步迈入线上线下相融合的教学新常态

· 五个字，变传统课堂为深度学习高阶思维课堂

· 总结传播好教育战“疫”的中国经验

· 余胜泉：在线教育与未来学校新生态

· 中小学教师用书电子版来啦！全学段均可免费下载

· 正版中小学教材电子版免费领！（人教版、全学科、可打印）

· 停课不停学，如何快速适应在线教学，成为一名合格“网师”？

· 会直播就行了吗？会组织学生线上学习才是王道！四招秘笈送给您

· 调查报告 | 疫情期间，线上教学开展得如何？可以怎样改进？看看数据怎么说

· 黄恕伯：信息技术在物理教学中的应用策略是“扬长补短”，而不是“扬长避短”

· 课程的本质是激发禀赋，教育的本质是人点亮人

· 推荐必读 | 培养学生的批判性思维，一定要规避这4个常见的思维陷阱

· 教研工作如何升级迭代？新时代，教研要有大视野

· 教师投稿指南 | 2020年，数字化教学论文这样写

· 《中小学数字化教学》专家委员会2019年度会议

· 任友群：新时代教师的核心素养是信息技术应用能力

· 权威发布 | 王素等：我国中小学STEM教育现状调查及发展建议

· 如何听课、评课？基于核心素养，教师可以这样做！

· 钱颖一：人工智能将使中国教育仅存的优势荡然无存

· 为什么要学好数学？李大潜院士的演讲刷新对数学的认知！

· 教师说、讲、听、评课的诀窍，分析得太透彻了！

· 开学头几周，美国老师强调学生必须做好这件事，您要求了吗？

· 如何解决学生“上课爱走神、教了10次还不会”的问题

· 学习工具系列（全学科） | 积分策略：学生讨论不积极，怎么办？

· 7大备课网站，你值得拥有！ | 开学大礼

· 王素：面向未来的教育改革，美英法日德已起步，中国如何不掉队？

· 中国这所“最牛”中学的人工智能课，可能真的学不来！

· 尚俊杰：教育+人工智能，既要仰望星空，又要脚踏实地

· 吴砥：“工业化教育”向“智能型教育”转变，我们应该做什么？

· 成都七中不仅有“可能改变命运的直播课”，还有被教育部评为？典型示范的“一对一教学”

· 原创干货 | 教你一招，你也可以成为“知名”教师！

· 雷朝滋：智能时代，建立新型教育体系的3条现实路径

· 余胜泉：当下，信息化教学存在4个典型误区，怎么解决？

· 推荐一款课堂互动神器 | 暑假学会了，开学用起来

· 叶澜：用“是”与“不是”来读懂教师

· 专访特级教师顾德希：让技术做传统语文教学做不了的事

· WordArt：在可视化语篇教学中培养思维品质

· “屏幕改变命运”的AB面

· 特级教师储冬生：为未知而教，为未来而学|名师引领

· “第四届中小学数字化教学研讨会”论文及课例征集通知

· “第四届中小学数字化教学研讨会”如约而至，快来参加！

· 高中教师赵旭演讲大赛视频：这个时代，怎么做老师？怎么做教育？

· 推荐1本老师们一定要读的书，1部一定要看的影片

· 任友群：信息技术教育不应落下任何一个孩子

· 一线教师的数字化教学实践：在数字化教学中破茧成蝶

· 案例分析：如何应用大数据进行精准教学和深度干预？

· 工具推荐|客观题批改神器，作业批改不能少，超好用！

· 收费不菲的国际小学怎么上课？以一堂语文阅读公开课为例

· 钟绍春：大数据环境下，未来学校教育教学创新的方向在何方？

· 一部电影告诉你，什么是真正的综合实践活动课

· 你知道吗？孩子大脑的发育不靠阅读，靠聊天

· 杨林林：《大自然的问号》“口语交际与写话”课系列微课+教学设计

欢迎投稿

投稿平台

https://bkstg.pep.com.cn

联系信箱

mouyn@pep.com.cn

sunjh@pep.com.cn

zhuyz@pep.com.cn

lyuan@pep.com.cn

《中小学数字化教学》参加首届中国应...

喜报 |《中小学数字化教学》跻身2024...

关于举办第六期“中小学教师数字素养...

欢迎订阅2025年《中小学数字化教学》

做数字时代的卓越教师，订阅《中小学...

喜报 |《中小学数字化教学》入选CACJ...

欢迎加入QQ群
与编辑互动

合作伙伴