1．理论探讨：关注教育理论、课题等有价值的研究成果，洞悉教育与信息技术融合发展的规律与未来发展趋势。

　　2．数字课堂：围绕课程改革方向，探索常态化教学中，不同学段、不同学科、不同应用场景下，适时恰当地融入信息技术，既让学生提高学习能力，获得高质量的学习体验，又能减轻教师负担，提高教学效能的教学论文和教学案例。

　　3．创新课程：倡导核心素养导向，关注“以学生发展为本”的育人观和评价导向下，借助信息技术转变育人模式，创新课程内容，优化课程结构的探索实践。如创客教育、STEAM教育等。

　　4．教研视点：从中观层面对信息技术与教育教学深度融合的实践与思考，注重理论联系实践。

　　5．名师引领：分享数字化教学先行者的成功经验、案例及成长经历，展现其独到的思想与智慧，给教师们以启迪与借鉴。

　　6．区域示范：挖掘和报道从学校到区域层面整体推动数字化教学的实践做法和典型经验。

　　7．新实践新应用：分享教师应用新技术、新平台、新产品的经验，推介优质数字化教育资源和工具，用科技为教师赋能。

　　8．域外传真：密切关注海外教育信息化动态，推介域外先进的数字化教育理念与可移植的实践案例，开展国内外比较研究。

　　9．数字咖啡屋：用随笔或札记的形式记录下教师学习和运用数字化教学过程中，所经历（或观察到）的教育故事和教育问题，发表自身的感悟和心得体会，注重有温度的表达。

　　1．标题一般不超过15个字，可加副标题。文后应注明工作单位、单位详细地址和邮编、联系电话等。

　　2．正文字数一般不超过6000字。对于偏理论性文章，需要加摘要、关键词和参考文献，随笔类文章请控制在1500字左右。

　　3．文章采用Word格式，由于会有网络版同步纸质期刊，因此欢迎教师们将文章涉及的相关图片和资源一并投给我们，可以是JPG、GIF、PPT,RAR,ZIP,EXE,SWF等格式，大小限制为20M。

　　4．若为基金项目，请提供项目名称及其编号。

　　5．本刊按质量甄选稿件，不收取版面费，对优秀稿件有稿酬。

　　6．杜绝一稿多投。

　　凡往本刊投稿，皆表明作者愿意文责自负，并在录用后自愿将以下权利授予本刊：1. 修改权；2. 汇编权；3. 印刷权及电子版的复制权；4. 网络传播权；5. 翻译权；6. 发行权。本刊支付的稿酬已包括上述使用方式的稿费。