主办:人民教育出版社 刊号:CN10-1490/G4(月刊,96页) 邮发代号:80-896
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祝智庭等 | 融智课堂:融入AI大模型的创新课堂形态
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生成式人工智能赋能中小学教师备课的基本策略
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余胜泉:利用智能教育环境特点,培养面向未来的创新人才
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国际教育评价领域的新方法与新趋向
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数字化时代下的教育变革——推进教育数字化的路径与策略
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基于教师权益的自主人工智能应用
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信息技术赋能思政课一体化教学的要求与策略
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基于数字技术的数学教学评一体化探索
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智慧教学平台支持下的高中人工智能教学实践研究
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全程赋能:数字技术支持下的跨学科项目式学习
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依托交互式电子白板开展整本书阅读教学
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教研 | 基于初中物理实验分类的视频开发策略探析
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基于课堂观察平台的计算思维精准培育实证研究
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数字技术在科学素养评测中的应用及启示
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余胜泉等:基于大模型增强的通用人工智能教师架构
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适应与变革:AIGC产品如何改变教育过程
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新实践新应用 | 3D打印技术在物理教学中的典型应用
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学科大观念视角下数字化赋能基础教育课程改革的路径研究
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数据驱动的校本教研路径探索与实践
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诊断与整合:科学教育加法的两翼
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生成式人工智能在中学物理教学中的应用
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新实践新应用 | 基于云平台的跨学科主题学习活动解决方案
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新实践新应用 | 借助GeoGebra软件分析疑难物理问题
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数字课堂 | 借助网络工具培养学生系统思维与建模能力
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柯清超:数据驱动的教育生态
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域外传真 | 欧洲教师数字胜任力自评工具简述与启示
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小学数学专题 | GeoGebra工具资源在小学数学教学中的应用研究
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小学数学专题 | 认知工具支持的小学数学探究式教学模式研究
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小学数学专题 | 促进学生深度学习的小学数学交互工具研发
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新实践新应用 | 软件工具在高中物理运动仿真及定量研究中的应用
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新实践新应用 | 中学物理可编程自频闪物体运动学实验初探
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新实践新应用 | 谷歌地球在初中地理教学中的运用
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新学期,家校微信群怎么管理?这是一门教育学!
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“数”读!2020年全国教育事业发展统计公报出炉
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石鸥:行动吧,数字教科书来了
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