汉语拼音是低年级语文教学的重要任务，是帮助学生识字、阅读，学好普通话的基础工具。但目前一年级拼音教学的内容多、进度快，很多孩子学习拼音时跟不上节奏。再者，拼音是抽象的符号，一年级孩子的思维方式还停留在表象思维阶段，抽象思维不发达，拼音学习的过程让很多孩子觉得单调枯燥，从而失去学习兴趣。针对这一现状，在拼音教学中，如何提升学生的学习兴趣是必须解决的问题。

　　《义务教育语文课程标准（2011 年版）》要求教师结合课程教学要求，采用适当的教学方法和教学手段，探讨低年级学生学习汉语拼音的方法，最终让学生熟练掌握拼音，为以后汉语学习奠定基础。在拼音学习过程中充分利用图片、音频、视频等呈现方式，把枯燥、抽象的内容变得直观形象，有利于增强学生的学习兴趣，让学生在愉快的情境中学习拼音。

　　当前，学生在学习拼音的过程中，主要遇到发音、书写、拼读三个问题。为了帮助孩子们克服拼音学习的困难，提高练习兴趣，我们运用拼音电子卡片进行了辅助拼音教学的实践，经过几万名孩子的学习体验，取得了非常好的效果。

　　1.巧用电子卡片纠正发音。发音是拼音教学的关键。小学生发音是否规范，影响到以后识字、口语交际和学说普通话。但是发音不标准又是很多孩子学习拼音时遇到的难题，发音问题是由很多因素导致的，如受到方言的语言环境影响，平舌音、翘舌音分辨不清。很多教师在课堂教学时，只是讲怎样发音，这对于刚入学的孩子来说，较难理解。孩子们需要更直观的教学方法，例如，运用拼音电子卡片中的教师真人示范的发音口型视频来学习，孩子们可以一边看视频观察发音部位的状态，一边跟着学习发音，变抽象为直观，降低学习难度。

　　2.巧用电子卡片练习拼读。学生分开辨识声母和韵母都问题不大，一旦开始拼读，就会遇到很多问题，拼读障碍会导致孩子们对拼音学习不自信。运用拼音电子卡片中专门的拼读发音练习，孩子们可以根据音频中的发音进行跟读，纠正拼读中的错误。通过反复练习，学生可以熟练掌握拼读方法。

　　3.巧用电子卡片规范书写。运用电子卡片中的动态笔顺辅助教学，以动画的形式直观呈现字母的书写顺序，可以帮助孩子们规范书写习惯，以动态形式反复播放，有趣又方便。

　　运用拼音电子卡片辅助教学，有三大优势。一是直观性。电子卡片图文并茂，除了音频、视频还有生活化的图片，例如，学习声母“b”就会出现“波浪”的图片，具有强烈的视觉冲击力，吸引孩子们的注意力。二是记忆性。电子卡片可以帮助孩子们在有参考、模仿标准的前提下进行练习。此外，还融入了发音口诀等有趣的记忆方法，例如，学习声母“b”, 小朋友们只要点击发音口诀，就可以跟读音频“海上波浪bbb”进行记忆。三是便捷性。只要打开纳米盒手机 APP，找到“会说话的电子卡片”系列中的“拼音卡片”，孩子们就能随时随地进行学习、练习。

　　卡片只是一种教学的辅助工具，而非教学的全部。在拼音教学中如何持续地保持学习兴趣，才是最关键的。低段的孩子注意力集中的时间短。我们需要遵循孩子们的心理特点，辅导时采取各种有效的方法，充分发挥孩子们的主观能动性，提高学习效率。

　　（作者系纳米盒语文部主管）

　　责任编辑：付惠云