一名中学生，每天早上，在父母殷切的期待下踏入校门，把挂在脖子上的卡片晃动一下，“嘀嗒”一声，他的入校信息便发送到了父母的手机上，他在学校一天的电子路径图起点就此生成了。进入教室，他拿出平板电脑登录自己的“人人通”网络学习空间，随着电子教材中的语文课文大声地朗读起来，朗读的音标比值不断显示在黑板前的电子大屏上，每个读不准的汉字都会实时显示出来，教师随后给他纠正读音……上午第三节大课间，他点击平板电脑的学校订餐系统，选好自己喜欢的营养套餐，轻按“确定”键，午餐会在上午课程结束后，准时出现在系统自动分配的餐桌号对应位置上……放学后，走在回家的路上，他不经意间在道边发现了一株不知名的奇异小花，好奇心驱使他马上拍下来，随后上传到自己的个人空间并在上面提出自己的问题。不一会儿，或详细或简略的答案便蜂拥而至……

　　近几年，天津市以教育信息化建设为突破口，围绕“三通两平台”，不断加强教育信息化基础设施建设，实现优质数字教育资源共建共享、互联互通，积极推进信息技术与教育教学深度融合，均衡配置教育资源，着力构建良好的区域教育环境，绘制信息时代下的未来教育蓝图，取得了一些成绩，探索出一条独具特色的信息化育人之路。

　　一、未雨绸缪，绘制津城信息化教育蓝图

　　21 世纪初，天津市就开始着手研究现代信息技术在实现教育现代化中的突出作用，组建专门的信息化发展办公室，在提升教师队伍信息技术应用能力和推进现代信息技术在教育教学中的广泛运用上开展了卓有成效的探索。随着互联网渗透到世界的每个角落，教育信息化浪潮也以令人目不暇接的速度迎面而来。为了抢占未来教育的制高点，2014年天津市发布了《基础教育信息化“三通两平台”建设实施意见》，围绕“未来学校、未来教室、未来教师”为核心的未来智慧教育建设，提出了“整体思考、统筹规划；同步建设、互通共享；梯次推进、以用促建”的发展思路，以建成“人人享有的优质教育资源泛在学习环境与学习型社会的云端服务体系”为支撑，按照“规划引领、统筹部署，巩固成果、创新拓展，深化应用、突出重点，强化培训、示范引导”的工作方针，全面推进“三通两平台”建设与应用，最终实现“无处不在的学习与域内有品质的教育均衡”，使天津市基础教育真正进入信息化时代。

　　图1天津市基础教育“三通两平台”总体规划图

　　二、“软硬兼施”，搭建无处不在的学习场

　　目前，在硬件建设方面，天津市各区各级学校已基本建成万兆光纤联接，校园网络无线覆盖与高速互联已基本实现，域内所有学校都装备了高标准的多媒体交互式教学设备，同时为每所学校配备了一间视频自动录播教室，形成了覆盖所有中小学的课堂视频实录网络，大部分区域和学校都为教师配备了手提电脑、平板电脑等终端，一部分学校还为师生配备了智能手环，基本建立了“校校通”“班班通”“人人通”的信息化学习场。

　　软件建设方面，搭建天津市基础教育资源公共服务平台系统，初步实现了资源聚集与管理、统一接口与智能检索、资源流式在线预览、数据统计分析、用户行为记录与学习倾向分析等各种强大功能。平台以人教社教师备授课系统、学生学习空间人人通系统、基础教育网络教研平台系统为依托，集成巨量的国家课程素材、本市特色地方课程资源、综合实践活动学习资源，同时初步整合了区域及校级两个层面的资源系统，如和平区在线网络课程平台、南开区资源应用平台、四十三中学习系统、二十五中“云桥”学习社区、万全小学网络学习空间等，基本满足了天津市 1562所中小学校、8万教师及100万学生的常态化、规模化应用。

　　图2教师、学生与家长使用平台的数据统计

　　在大力开展市级统一规划的教育信息化体系建设的同时，各区还因地制宜开发建设了域内“教育基础信息数据库”“教育电子地图管理系统”“校园安防智能监控平台”“以网上阅卷系统、学生综合素质评价系统为支撑的学业质量监测网络”“城域网录播资源应用教育平台”“选课走班”管理系统等一系列数字化应用，初步实现了教育管理、学生管理、课堂教学、资源应用的数字化。

　　三、武装队伍，提升团队信息化能力

　　教师队伍建设是硬件资源发挥最大潜能的关键。没有一支高素质的教师队伍，教育信息化就成了无源之水。随着“三通两平台”建设的深入推进，我市持续对一线教师进行教育信息化方面的培训，提升专业人员的理论素养和操作技能，打造了一支高素质的计算机应用和网络管理专业队伍。

　　图3对一线教师的信息技术应用能力培训

　　2016 年开始，在人教社的支持下，我们按照区域教育信息管理员、全市中小学的学校管理者、学校信息技术管理员、全市相关学科教师四个层次进行了“教育教学管理信息化”“学生学业分析的数字化”“信息化背景下的课堂教学多媒体技术应用”等多种专题培训，覆盖了全市 1562 所中小学校，初步建成了和平、南开、河东等教育信息化示范区，以及天津市二十一中学、二十五中学、岳阳道小学、万全小学、中山小学、河东区实验小学等一批教育信息化应用示范校。有效的专业化培训，使本市绝大部分中小学教师能够在教育工作中利用云端平台获取有效信息，在课堂教学中熟练融合信息技术，大部分学生能够利用云端进行自主学习、探索研究并解决学习和生活中的问题，信息化环境学习“新常态”初具雏形。

　　无处不在的学习场、多样的教学策略、学习分析技术、游戏化学习体验、人机互学的崛起……随着新的教育流程与育人模式不断地孕育形成，信息技术不仅改变了传统的教育观念、教学方法，也正在改变人们的学习习惯和教育管理模式，而与之匹配的教师信息素养、教学应用激励机制、新型教学理念与教学创新实践正在也必将给天津教育带来革新性的变化。

　　正基于此，天津市将以“智慧教育”为目标，由点到面，继续不断整体推进教育信息化建设，让每个津城的孩子拥有“无处不在的一流学习环境，公平均衡的教育资源，遐想无限的未来人生”。

　　（作者系天津市中小学教育教学研究室主任）

　　责任编辑：牟艳娜