Page 15 - 中小学数字化教学第四期

统编教材专题

数字化时代如何彰显小学语文学科育人价值

文 | 张海宏

摘要： 随着数字化时代的到来，信息技术已经渗透到教育的方方面面。因此，要有效利用信息技术为教育教学服
务，尤其是在统编教材教学中，传承和弘扬优秀传统文化，提升学生语文核心素养，融通学科界限，以寻
求数字化时代更好体现小学语文学科育人价值的路径。

关键词：统编教材；小学语文；教学实践；学科育人价值；数字化时代

随着世界一体化、经济全球化、文化多元化， 源远流长的中华文化的传承和弘扬，在很大程度
教育无处不在经历深刻变革，以承担其责任和 上需要借助语文教学。借助多媒体技术，如音视
使命，培养学生具备当今及以后社会和经济发 频、图文结合等，可为学生创设广泛的语文实践
展所必备的能力。联合国教科文组织的报告《反 机会，搭建传承和弘扬中华优秀传统文化的平台，
思教育：向“全球共同利益”的理念转变》强调， 充分彰显语文学科育人价值，让学生爱上祖国的
教育作为人类的共同利益，应当具有多样性、 语言文字，增强民族文化认同感和凝聚力。语文
多元化和包容性。《中国学生发展核心素养》 学习搭上传承与弘扬传统文化的列车，再被赋予
总体框架的正式发布，进一步明确学生应具备 数字化时代的元素，从而让中华优秀传统文化得
的必备品格和关键能力，引领课程改革和育人 以发扬光大。
模式的变革。 （一）“校园好声音”，润物细无声中积淀
现在，“信息化”“数字化”“互联网 +” 学生文化素养
等已经无声地融入我们的生活，随之而来的不仅 统编小学语文教材中大幅增加古诗文的比
仅是技术变革，更是思维方式和育人方式的变革。 重，旨在通过古诗文的教学，不断传承和弘扬中
《义务教育语文课程标准（2011 年版）》指出， 华优秀传统文化。近年来，“中国好声音”活动
语文课程要为学生形成正确的世界观、人生观、 如火如荼，红遍大江南北，为中国乐坛推出一批
价值观，为学生的全面发展和终身发展打下基础。 怀揣梦想、具有才华的音乐人。为了更好地传承
那么，作为一名小学语文教师，如何基于统编教 和弘扬中华优秀传统文化，我校利用这一方式开
材内容，借助信息技术，促进其与语文学科的深 展了“校园好声音”评选活动，让学生选取体现
度融合，实现“立德树人”的教学目标呢？ 优秀传统文化的统编教材课文内容和课外经典读
物，通过音频的录制、编辑和上传，让全体学生
一、善用多媒体技术，在语文教学中
在积极参与朗读活动中传承和弘扬优秀文化，陶
传承和弘扬优秀传统文化
冶情操，将语文学习变为乐事，体会信息技术和
《义务教育语文课程标准（2011 年版）》 语文学习融合的好处。
强调，要在语文教学过程中让学生认识到中华文 参与“校园好声音”评选活动的作品，内容
化的丰厚博大，吸收民族传统文化智慧。语文是 丰富，包罗万象。一些离别诗勾画的离行送别场
一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 景，虽有离愁别绪，但可发现很多诗人并没有因

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